As primeiras flores da Horta da Secundária do Lumiar, em Abril

No dia 11 de abril, o Clube de Ciências, visitou a Horta da Escola Secundária do Lumiar, com a colaboração da coordenadora do Projeto Hortas Urbanas em Ambiente Escolar, Alcina Dourado.
Uma das plantas analisada foi a Borragem cujas flores são azuis e comestíveis, em saladas e sopas.

A planta é muito ramificada.

Os caules e as folhas têm pêlos finos. 

Da semente da Borragem é extraído óleo que é muito utilizado na produção de medicamentos e suplementos alimentares. 

 

A flor da Borragem apresenta um corante azul muito bonito que pode ser extraído.  

Outra planta analisada foi a " Chaga".

As suas folhas e flores também  são comestíveis, 

apresentando um toque picante e

um sabor final idêntico ao agrião. 

Os alunos provaram e gostaram!

Em agricultura biológica é considerada uma das 

melhores "plantas armadilha" porque exerce uma 
enorme atracção por pulgões, que a chegam a 
cobrir totalmente.

Flor da "Chaga"


Alunos: Daniel Silva (7º D, responsável pelas fotografias) João Sousa (7º D), Nuno Moura (5º G) e Francisco Ferreira 

(5º G).

Sessão de 11 de abril - Construção de um minhocário

No dia 11 de abril, os alunos do  Clube de Ciências, em parceria com o projeto de hortas urbanas em ambiente escolar (PHUAE), realizaram  uma atividade de construção de um “minhocário” com o objetivo de observar e estudar as minhocas bem como a sua função na decomposição da matéria orgânica. 

Foram utilizados 3  garrafões de plástico, cortados  e encaixados uns nos outros, com a ajuda de fita cola.

Um garrafão foi cortado para  servir de base. 

 Um  segundo garrafão foi furado na parte inferior 
 para permitir a escorrência do material de  decomposição das minhocas. 

Uma das tampas foi também furada para que as minhocas pudessem respirar. 

Antes da colocação dos restos de comida ....

Depois da colocação dos restos orgânicos ...

                                             

... e de terra com minhocas..

Nas próximas semanas vamos acompanhar o comportamento  destes animais tão importantes para a reciclagem dos restos de comida e formação de fertilizante para o solo.

Alunos participantes: João Sousa (7º D) ; Daniel Silva(7º D) ; Francisco Ferreira (5º G) ; Nuno Moura(5º G) 

O regresso do Lince Ibérico - o gato mais ameaçado do mundo.

Reintrodução do Lince Ibérico em Portugal.

Vídeo de 2015 com a participação do Instituto da Conservação da Natureza ( ICN).

Sessão de 14 de março_ osmose em células da cenoura

No dia 14 de Março, no laboratório de ciências,sessão do clube de ciências,  fizemos a seguinte experiência para perceber como se comportam as células da cenoura numa solução mais concentrada em cloreto de sódio( sal das cozinhas).

Pesámos três fatias  de cenoura e registámos o seu peso.

Após a imersão na solução de cloreto de sódio a 10% , pesámos  cada cilindro após 15, 30 e 45 minutos.

Efectuámos o registo dos resultados.

Concluímos que o peso das fatias da  cenoura diminui ao longo da experiência.

Porquê?

 A água  passou de dentro das células para fora, ou seja, as células da cenoura perderam água para a solução mais concentrada em cloreto de sódio,  onde estavam mergulhadas.
A este processo em que água atravessa a membrana das células do meio menos concentrado para o meio mais concentrado dá-se o nome de Osmose.

Alunos participantes: João Sousa e Daniel Silva (7º D); Nuno Moura  e Francisco Ferreira (5º G). 

Sessão de 22 de fevereiro _ Como funciona uma erupção vulcânica?

Hoje, dia 22 de fevereiro, simulámos uma erupção vulcânica, no laboratório.

Misturamos bicarbonato de sódio, detergente da louça e  vinagre, de acordo com o protocolo que a professora nos deu.
Acrescentámos corante.

O que observámos?

Bolhas e a mistura a deslizar pelo cone.

O que concluímos?

O vinagre reage com o bicarbonato de sódio e liberta dióxido de carbono.
As bolhas grandes observadas resultam desta reação química.

No final da reação ficámos com um modelo de vulcão com o seguinte aspeto:

Alunos: Nuno Moura e Francisco Ferreira ( 5º G), Tatiana ( 6º G) e João e Daniel Silva ( 7º D).

Dia Internacional da Vida Selvagem

Hoje, dia 3 de março,  é assinalado o Dia Internacional da Vida Selvagem.

Mensagem do secretário geral das Nações Unidas ( ONU), Ban Ki - Moon :
«Neste Dia Internacional da Vida Selvagem, peço a todos os cidadãos do mundo que se empenham, pessoas, empresas e poderes públicos,  na contribuição da protecção das espécies animais e vegetais selvagens do planeta. O futuro das espécies selvagens depende de cada um de nós. O futuro da vida selvagem está nas nossas mãos.»

Sessão de 28 de Fevereiro _ Plantações e sementeiras na Secundária do Lumiar

Recolhemos estacas de plantas aromáticas ( alfazema e alecrim)  dos canteiros da Escola Básica 2,3 Lindley Cintra.

No canteiro da Escola Secundária, preparámos o solo para a plantação das estacas de alecrim e alfazema. 

Do pomar/ horta da Escola Secundária recolhemos uma pequena planta ( designada por "borragem") e plantámos no canteiro.

Deste capítulo de girassol retirámos sementes para cultivar.
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Embora estas sementes possam ser comestíveis resistimos à tentação de as comer.

Os alunos que participaram nesta atividade, João, Francisco e Nuno, estão de parabéns pelo seu empenho!